建立曲靖開放學院 搭建人才培養(yǎng)立交橋

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【導語】近年來，國務(wù)院把“基本形成學習型社會”作為未來10年教育改革發(fā)展的三大戰(zhàn)略目標之一，麒麟職校在科學發(fā)展觀的指引下，深知構(gòu)建靈活開放的終身教育體系的重要性，積極構(gòu)建了中高職一體化的教育新模式，為中職學生搭建了成才的立交橋。

探索開放大學建設(shè)模式，打造中高職一體化的教育模式是貫徹落實國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的重大舉措之一，“辦好曲靖開放學院”是我市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要提出的明確要求，也是我省教育體制綜合改革的重要內(nèi)容之一。國家教育部也明確提出像云南這樣西部邊陲少數(shù)民族眾多的地區(qū)，發(fā)展開放大學尤為迫切，也很有前景。國家教育部將給云南試點推進工作給予特殊支持，使其經(jīng)驗在更大范圍推廣。

曲靖開放學院自成立以來，積極踐行“以學習者為本”的思想，針對社會需求和學習者的選擇，在中高職一體化開放式人才培養(yǎng)改革試點中開設(shè)了學前教育、會計電算化、旅游管理、汽車檢測與維護技術(shù)、建筑工程技術(shù)、機電一體化技術(shù)、護理、印刷技術(shù)、城市軌道交通等12個專業(yè)，并對應(yīng)建立了由總部教師、普通高校專家和我院專業(yè)教師為指導、行業(yè)企業(yè)為支撐的12個專業(yè)聯(lián)合教研室，共同研究制定人才培養(yǎng)方案、課程計劃、教學大綱、實驗實訓模塊等，形成專家指導、資源互補、四方共建的專業(yè)一體化建設(shè)、課程一體化開放新機制。既考慮到了學生的現(xiàn)實基礎(chǔ)，又達到了開放教育專科的基本要求。

曲靖開放學院把傳統(tǒng)的中等職業(yè)教育和遠程開放教育有機結(jié)合起來，實現(xiàn)了雙模式辦學；并在學習中推行學分制，把中職課程與開放教育課程有機銜接起來，實行學分互認與積累，學歷教育與職業(yè)技能培訓的融合，全面實現(xiàn)了課程教學與技能教學、課堂教學與實踐教學、面授教學與在線教學相結(jié)合的混合式教學模式。

由于開放學院靈活的辦學模式，目前，已招收新生10000余名。并曲積極立足于曲靖市的教育、工業(yè)、農(nóng)業(yè)發(fā)展情況和需要，開展面向企業(yè)職業(yè)培訓和服務(wù)“三農(nóng)”技能教育等的培訓教育，進一步擴大開放大學試點在曲靖地區(qū)的影響力和效應(yīng)，為構(gòu)建學習型社會做出了積極貢獻。