麒麟職校：積極開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng) 進(jìn)一步提高學(xué)校學(xué)風(fēng)校風(fēng)

【導(dǎo)語】在黨的基層組織和黨員中深入開展創(chuàng)建先進(jìn)基層黨組織、爭當(dāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員活動(dòng)，是黨的十七大作出的一項(xiàng)重大決策部署，充分認(rèn)識開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)的重要意義，是貫徹黨中央重大決策部署的前提保證。麒麟職校充分認(rèn)識開展此項(xiàng)活動(dòng)的重要意義，全校上下形成了提質(zhì)量、正學(xué)風(fēng)、嚴(yán)教風(fēng)、出佳績的良好局面。

為認(rèn)真貫徹落實(shí)中央、省、市、區(qū)委關(guān)于在黨的基層組織和黨員中深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)的要求。在工作中，麒麟職校充分挖掘“創(chuàng)”與“爭”的動(dòng)力,樹立“先”與“優(yōu)”的導(dǎo)向,身先士卒、率先垂范，增強(qiáng)發(fā)展的使命感,激發(fā)工作的成就感,加大教師的師德師風(fēng)建設(shè)力度，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)風(fēng)和養(yǎng)成教育的培養(yǎng)，使教師隊(duì)伍以良好的精神狀態(tài)投入到職業(yè)教育發(fā)展的事業(yè)中來，使學(xué)生向社會需要的全能型技能人才邁進(jìn)。

在創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)的指引下，學(xué)校堅(jiān)持不懈地把“名師強(qiáng)?！?、“人才強(qiáng)教”工程作為學(xué)校發(fā)展的核心戰(zhàn)略，始終如一地抓好教師隊(duì)伍的“師德師風(fēng)”建設(shè)。對少部分教師敬業(yè)精神不強(qiáng)，業(yè)務(wù)水平不高，教學(xué)行為隨意等行為進(jìn)行批評、整改。把師德建設(shè)與推動(dòng)學(xué)校發(fā)展、提升教育水平結(jié)合起來，把學(xué)校的全部工作置于師德建設(shè)之中，以提升師德建設(shè)水平為目標(biāo)，打造了一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍，學(xué)校教師養(yǎng)成了精于教育、善于育人、勇于創(chuàng)新、嚴(yán)于律已的高尚師德，全面保障了教育質(zhì)量的提高。

在對學(xué)生的培養(yǎng)中，學(xué)校以“三生教育、愛國主義教育、法治教育、健康教育、專題講座”為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，立足于自尊、自愛，抓好弘揚(yáng)和培育民族精神和中華民族傳統(tǒng)文化的教育活動(dòng)，通過心理教育、社會實(shí)踐等多種形式來開展，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，樹立了正確的教育思想和觀念，逐漸培養(yǎng)了學(xué)生接觸實(shí)踐、了解生活、適應(yīng)社會的能力。

通過整改和提高，學(xué)校辦學(xué)特色更加突出，學(xué)生的精神風(fēng)貌煥然一新，學(xué)習(xí)積極性穩(wěn)步提高，促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成，做到了科學(xué)治校出成果、安全管理保平安、學(xué)生教育見成效、教學(xué)改革強(qiáng)專業(yè)，有力保障了學(xué)校的各項(xiàng)工作順利推進(jìn)。自創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)開展以來，全校上下正以主人翁的姿態(tài)、默默奉獻(xiàn)的精神為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)著力量。